Gözleyerek Öğrenme
İnsanın gelişiminde edindiği bilgiler, bir çok yönlerden algılanarak elde edilmektedir.
Bu algı alanlarından biri de, Çevreyi Gözlemleme sayesindedir.
Gözleyerek öğrenme, özellikle çocukların çevrelerindeki yetişkinlerin hareketlerine, etrafında olup biten olaylara bakarak yeni bilgiler öğrenmesidir.
Bir öğrencinin öğretmeninin nasıl yaptığına bakarak mikroskobu kullanmayı öğrenmesi gözlem yoluyla öğrenmeye örnek verilebilir.
Gözleyerek Öğrenmenin Evreleri :
1. Dikkat :
Gözleyerek öğrenmenin ilk evresi dikkattir. Dikkat etmeden bir modelden çok fazla şey öğrenmek mümkün değildir.
2. Hatırda Tutma : Bu evrede gözlenen davranışlarla ilgili semboller kodlanır ve bu kodlamalar bilişsel olarak örgütlenir. Bu esnada gözlene davranış hafızaya kaydedilir. Daha sonra, zihindeki bu örgütlenmeler açık ya da örtülü bir şekilde tekrar edilir.
3. Yeniden Ortaya Koyma : Bu evreye gelindiğinde henüz öğrenme tamamlanmamıştır. Bunun için öğrencilerin öğretmenin gösterdiği modeli ne derece yapabildiklerine bakılması gerekir.
4. Güdülenme : Öğrenciler herhangi bir modeli taklit etme eğilimindedirler. Bu eğilim pekiştirildiğinde davranışın öğrenilmesi kolaylaşmaktadır.
Programlı Öğretim
Programlı öğretim öğrencilerin kendi hızlarına göre bireysel olarak öğrenmelerini sağlayan bir öğretim yaklaşımıdır. Bu tür öğretimde programlı öğretim materyalleri kullanılır.
Bilgisayar Destekli Öğretim
Temelde programlı öğretim yöntemine dayalı olan Bilgisayar Destekli Öğretim de, günümüzde oldukça yaygın kabul görmektedir. Temel donanım ve yazılım bilgisine sahip olan öğrenciler, belirli konularda hazırlanmış olan öğrenme konularıyla ilgili bilgisayar programlarını bireysel olarak kullanmaktadırlar.
Tam Öğrenme
Bu kuramı geliştiren Bloom’a göre, öğrenme sürecinin başından beri olumlu öğrenme şartları sağlanmış ise, öğrencilerin %95’i okulların öğretme amacını güttüğü bütün yeni davranışlarını öğrenebilir.
Tam Öğrenme İle İlgili Temel Kavramlar
• Bilişsel Giriş Davranışları : Mevcut öğrenme ünitelerinin öğrenilebilmesi için gerekli olduğu kabul edilen ön öğrenmeler.
• Duyuşsal Giriş Özellikleri : Belli bir öğrenme etkinliğine başlarken öğrencilerin öğrenme süreci içindeki gösterecekleri çabanın kaynağını oluşturduğu düşünülen tutum, ilgi, istek ve başarma inancı vb. özelliklerin tümüne duyuşsal giriş özellikleri denir.
• Öğretimin Niteliği : Öğretimden istenilen verimin elde edilebilmesi için öğretim hizmetlerinin öğrencilerin giriş davranışlarına uygun olması gerekir.
• Öğrenme Durumu : Öğrenme düzeyi ve çeşidi, öğrenme hızı ve duyuşsal ürünler öğrenme ürününü oluşturmaktadır.
Davranışçı Kuramların Sınıf Ortamında Uygulanması
• Olumlu atmosfer sağlanması :
• Soru sormada dikkat edilecek hususlar :
• Sınıf önünde konuşma :
• Davranış – şartlanma ilişkisi :
• İpucu Verme :
• Geri Bildirim :
• Sönme :
• Genelleme ve ayırdetme :
• Farklı öğretim yöntemlerinden yararlanma :
2. BİLİŞSEL ( KOGNİTİF ) YAKLAŞIMDA ÖĞRENME
Öğrenmede bilişsel yaklaşımın temelini Gestalt psikolojisi oluşturmaktadır.
Gestalt psikolojisinin insanların algıları ve öğrenmeleriyle ilgili bazı temel ilkeleri vardır.
a) İnsanlar gördüklerini bir bütün olarak algılarlar ve sözü edilen “bütün”, kendisini oluşturan parçalardan farklıdır.
b) İnsanlar nesneleri bazı örgütleyici eğilimlere göre algılarlar.
c) Öğrenme, bireyin karşılaştığı bir durumu algılaması ve yorumlamasındaki değişmedir.
Gestalt psikolojisinin temelini oluşturduğu bilişsel yaklaşım, insanın uyarıcıları işleyebilme ve anlamlandırabilme yeteneği üzerinde önemle durmaktadır. Bundan dolayı, organizmayı dış uyarıcıların edilgin bir alıcısı değil, davranışların etkin belirleyicisi olarak görmektedirler.
Gizli Öğrenme
İnsanlar algıdaki seçicilik, dikkatin dağılması ve motivasyon eksikliği gibi nedenlerden dolayı birçok bilgiyi farkında olmadan öğrenmektedirler. Bu öğrenme türüne gizli öğrenme denilmektedir.
Ani Kavrayış Yoluyla Öğrenme
Bu tür öğrenme birdenbire olmakta, bu sırada yoğun bir heyecan hali gözlenmekte ve sonuçta tam bir çözüm elde edilmektedir. Fakat bu durum her zaman gerçekleşmeyebilir.
Bilgi – İşlem Yaklaşımına Göre Öğrenme
Duyusal Kayıt : Çok kısa bir süre için uyaranların tam bir kopyasını tutan bilgi deposuna duyusal kayıt denir.
Dikkat : Bilgi – işlem modelinde bilişsel süreç duyusal kayıtla başlamakta ve dikkatle devam etmektedir.
Algı : Alıcı hücreler, dış çevredeki fiziksel enerjileri sinirsel enerjiye dönüştürür ve bu sinirsel enerji beyinde işlendiğinde ortaya bir algısal ürün ortaya çıkar. Yapılan işleme algılama, ortaya çıkan ürüne algı denir.
Kişisel Gelişim ve Rehberlik
- ETKİLİ VE VERİMLİ DERS ÇALIŞMA
- REHBERLİKTE ÖĞRENCİLERİ TANIMANIN ÖNEMİ
- HEDEFE VARMAK İÇİN KESİN VE KESKİN ÖNERİLER
- BAŞARIYA GÖTÜREN DAVRANIŞLAR NELERDİR?
- ÖĞRENME VE ANLAMA SÜRECİNDE ÖĞRENCİNİN SORUMLULUKLARI
- İYİ SORU SORABİLMENİN GÜCÜ
- Çatışma Anında Sergilenen Taktikler
- ÖĞRENME SÜRECİNDE GERİ TEPME
- VERİMLİ ETÜT TAKTİKLERİ
- İnsan beynini canlı tutmanın yöntemleri: 9 Taktik
- "Öğrenme Kaabiliyeti"nin Şifreleri
- Sınavlarda Rekabet: Öne geçme Taktikleri
- İnsanların duygularını etkileyebilmenin müthiş sırları
- Hafıza'yı Etkili Kullanabilmenin Yöntemleri
- Toplum Önünde Nasıl Rahat Davranırız?
- Konuşma sırasında "telaffuz etme" sorunları
- "Etkili Konuşma" Önerileri ve Diksiyon
- Sesi ve Ses Organlarını Geliştirme, Etkili Kullanabilme
- Planlı Konuşma Stratejisi
- İnsanları Düşünmeye Sevk Eden Konuşma Taktikleri
- "İkna Sanatı"nda Duyguları Etkileme Yaklaşımı
- Jest ve Mimiklerle Etkili İletişim
- Aile İçi Eğitim ve Problem Çözme Yöntemleri
- Sınavlara Hazırlanan Öğrencilerin Ailelerine Hayati Öneriler
- Öğrenci Velilerine Kritik Tavsiyeler
- Meslek Seçiminde Hatalı Veli Yönlendirmeleri
- İletişimde Kopukluğa Sebep Olan Faktörler
- A'dan Z'ye Ailenin Eğitimi
- MEB Aile El Kitabından Öneriler
- Anne Babalara Tavsiyeler...
- Bir Anne Baba Çocuğundan Ne Bekler?
- Aşırı Müdahaleciliğin Zararları
- Başarıyı Arttıran Aile Tutumları
- Okulda Başarılı Olmak İçin Öneriler
- Çocuklara Sorumluluk Duygusunu Kaybettiren Tavırlar
- Psikolojik Rahatlığın Başarıya Etkisi
- Beden Dili'ni Kullanarak Olumlu İzlenim Sağlama
- Ergenlik Döneminde Duygusal Yapı ve Nedenleri
- Ergenlik Döneminde Aile ile Yaşanan Sorunlar
- Ergenlik Çağı ve Ergenlik Döneminde Yaşanan Sorunlar
- Ergenlik Dönemi Psikolojisi
- Gençlerle Nasıl İletişim Kurulur?
- Gençlik Döneminde Kimlik Arayışı
- Çocuklarda "Okul Fobisi" ve Çözüm Önerileri
- Öğrenme Sürecinde "Pekiştirme"
- "Gözleyerek Öğrenme" Süreci
- Psikoterapi ne zaman gerekli olur?
- Sınava Hazırlıkta Rekabet Gücü'nü Kullanabilmek
- Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü
- Motivasyon Nedir? Niçin Gereklidir?
- Çocuk Yetiştirmede Hayati Değere Sahip Hususlar
- Sınav Öncesi ve Sınav Anında Ne Yapmalıyız?
- Psikoloji Ödevi: Zekâ ve Kişilik, Zekâ Türleri
- Ders Çalışmak Hakkında Bulunmaz Tavsiyeler
- LYS 'ye Özel Hazırlanma Taktiği
- Üstün Zekalı Çocuk Nasıl Farkedilir? Çocuğum Dahi mi?
- Dikkat Eksikliği ve Hiperaktif Olan Çocuklara Karşı Etkili Davranış Taktikleri
- Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) Nedir? Çözüm Yolları Nelerdir?
- Çocuklarda Okuma Bozukluğu ve Psikolojik Tedavisi
- Hatırlamanın Altın Önerileri ve Unutmama Taktikleri
- Zekâ Nedir? Nasıl Sınıflandırılır?
- Bir Konuyu Nasıl Tamamen Kavrayabilirsiniz?
- Artikülasyon Bozukluğu Yaşayan Çocukların Eğitimi Nasıl Olmalıdır?
- Derste Dikkat Dağılmasının ve Kopmaların Çözümü Nedir?
- Konuşmakta Zorlanan Çocuklar İçin Bilimsel Öneriler
- İnsan Hafızasını ve Belleğini Nasıl Geliştirir?
- Liselilerde Yanlış Tercihler Akılalmaz Boyutlarda
- Özel Eğitim Öğretmenliği Beceri Öğretme Etkinliği
- Zihinsel Öğrenme Yetersizliği Olan Çocuklarda Toplumsal Uyum Becerileri Dersi
- Özel Eğitimde Öğretim Desenlenmesi
- "Zihin Engelinin Nedenleri" Araştırma Makalesi
- Özel Eğitimde "Kavram Öğretimi"
- Üstün Zekalı Çocukları Eğitim Metodları
- İç Başarı Nedir?, Başarıya Etkisi Ne Düzeydedir?
- Sınav Kaygısı Ölçeği ve Sınav Kaygısından Kurtulmak
- Çocuklarda Kardeş Kıskançlığı
- Hangi Bölümü Hayal Edip, Hangi Bölümleri Okuyoruz!
- Çok Özel LYS'ye Hazırlanma Taktikleri
- TEOG Tercihimi Nasıl Yapmalıyım?-1